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1. 江苏省丹阳中学“县管校聘”引发的辞职潮背后真正的原因是什么？

江苏省丹阳中学“县管校聘”引发的辞职潮背后真正的原因是什么？

县管校聘，在很多地方推行中遇到阻力。江苏丹阳中学集体辞职的背后应该有这几个原因。

1、县管校聘核定编制过紧，让留下的老师感觉负担陡增，感觉吃不消。就湖北而言，文件规定编制核定师生比是中学1：13.5，小学1：19。但文件中有关班师比和寄宿制倾斜以及非教学人员等往往都没考虑在内，因而让下面执行起来有很大困难。比如，一所学校380个学生，分十个班，按编制只能20个老师，每个班两个教师，但按实际20个教师不能满足需要，后勤和管理就需要人手和精力。因此，我觉得江苏丹阳中学的辞职潮很可能跟核编过紧有关。

2、如此多的教师离职，应该也是私立学校抛橄榄枝的结果。记得前两年江西临川一中***，连续两年被挖走了70多位老师。一个地方的重点高中的老师，往往都是私立学校挖人的重点。江西抚州临川一中被挖走的老师很多年薪在50万以上，工资待遇翻了几番，这种吸引力本身很大，遇到县管校聘的契机，集中离职的可能性就很大。

你觉得除此以外，还有哪些因素？要我说，教育的固化人事制度，管的过多统得过死，还有各种待遇的不到位也是教育各种状况百出的原因。你认为呢？

作为旁观者，我们了解到的信息十分有限，但这并不妨碍我们可以从已知的信息中发现的一些蛛丝马迹。

✍蛛丝马迹 1 江苏省丹阳高级中学是当地最好的高中，今年的一本上线率达90.8%，位列镇江第一。

✍蛛丝马迹2 今年5月份，丹阳教育局在全市推行县管校聘。

✍蛛丝马迹3 本来教师缺员的丹阳高中被分配了12个流出指标。（必须完成的任务）且有可能被分流到小学。

蛛丝马迹4 这10多名请辞教师，多为中青年骨干教师，其中不乏曾获省级教学一等奖者。包括多位数学、英语等大学科教师。

✍蛛丝马迹5 辞职后的去向为条件更好的苏州、常州等地。

✍蛛丝马迹6 丹阳教育局打太极的回应——“正常人员流动”。

综合各种蛛丝马迹，我们姑且妄加胡说：

✍1 不排除这10多位教师的辞职和“县管校聘”有关系。

✍2 这10多位教师辞职后的去向更值得深思。

✍3 多名教学骨干教师的流失打了谁的脸。

✍4 民办学校应该心里乐开了花。

✍5 丹阳高级中学的镇江第一还能保持多久呢？

✍7 稳定的教师队伍真的就没有活力吗？

谢邀。

自从一九七八年党的十一届三中全会制定了改革开放的基本国策。

四十年来，我们的党带领全国人民，对原有的旧的管理办法进行了轰轰烈烈地改革，极大地促进了生产力的发展，取得了举目瞩目的巨大成就。

革命也好，改革也好，必定会触及到一些人的个人利益。

打破学校教师"吃大锅饭，端铁饭碗″，实行"县管校聘"的管理办法，这是全国各地已经通过探索、实践了多年的一项改革措施。

这项改革措施虽不算完美，但的确是行之有效的。

比如:我们的学校是从一九九一年开始至今教师都是实行的竞争上岗的。

在开始实行这项措施之时，全校教职员工也是一片哗然，大家最担心的就是校长权力过大，如果不聘我又怎么办？

其实，校长作为一校之长，每年年终时，上级要他拿话来说；社会要他拿话来说；家长要他拿话来说；全校师生也在要他拿话来说的。如果他把学校搞砸了，不但是搬起石头砸自己的脚，也同样是会垮台的。

一所学校的教师，谁是拉中杠的顶粱柱，谁是可留可不留的，谁是坚决不要的南郭先生，校长是了如指掌，心知肚明的。

江苏省丹阳中学“县管校聘”引发的辞职潮成了教育系统的热点，下周就要举行教师节表彰，***通过各种形式的活动祝贺老师们的节日。而江苏省中学十几名教师辞职，却与教师节气氛格格不入。什么原因逼教师辞职呢？

原来是在“县管校聘”过程中出了问题，丹阳中学接受“县管招聘”交流任务，需完成12个指标。一下子调出12个教师到农村工作，丹阳中学的教学质量还有何保障？

一个学校的成绩可不是三年五年就能提上的，需要长时间的积累和沉淀，这些教师也为学校的发展立下了汗马功劳，已经适应了丹阳中学的工作方式。到了中年，上有老下有小，还得受折腾，到离家几十里的农村去。

下达交流任务时有没有考虑到教师们的心声，有没有了解“县管校聘”给老师带来的困难，谁真正深入到教师家庭解决教师生活中的困难。

教师需要人文关怀，也希望得到尊重，家庭生活顺心了，工作才能安心了。如果刚性要求，浇灭教师工作热情，逼迫教师辞职，受影响的是孩子们啊！孩子是家庭的希望，孩子的前程可耽搁不起！

县管校聘的初衷是调动教师积极性，提高教学质量。但凡事都不能脱离实际，工作要求要有度。若脱离实际，过高要求，会引起教师的反感，欲速则不达。教师考虑过怎么努力也办不到，怎会不辞职？又或者领导官僚作风，瞎指挥，不关心教师的工作和生活，教师感觉没温暖，在校聘的关键时刻出现辞职潮。***的表像是教师辞职，但根子在校长。校长通过这件事，要自我作深刻的反省，改变工作作风，获得教师的拥护，才能把学校办好。

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